Trainingsraum

Ziele:
-          Störungsfreier Unterricht, Wissensvermittlung in entspannter Atmosphäre, lernbereiten
       Schülern wird entsprochen
-         Stressfreies Unterrichten möglich, sicherer und sachlicher Umgang mit Störungen und Störern
-         Eigenverantwortlichkeit der Schüler fördern
-         Reflexionsfähigkeit der Schüler fördern
-         häufig störenden Schülern wird geholfen, ihr Sozialverhalten nachhaltig zu verbessern

Die Erziehungsberechtigten werden durch Elternabende und Informationsschreiben eingebunden, wobei eine schriftliche Zustimmung der Eltern zum Konzept erfolgen muss.

Das Trainingsraumkonzept arbeitet mit dem Programm des „ Eigenverantwortlichen Denkens und Handelns“ und basiert auf der Maxime des gegenseitigen Respekts. Somit gelten folgende Regeln:

1.    Jede/r Schüler/in hat das Recht, ungestört zu lernen.
2.    Jede/r Lehrer/in hat das Recht, ungestört zu unterrichten.
3.    Jeder muss stets die Rechte der Anderen respektieren.

„Was machst du ?“
„Wie lautet die Regel ?“
„Was geschieht, wenn du gegen die Regel verstößt ?“
„Wofür entscheidest du dich ?“
„Wenn du wieder störst, was passiert dann ?“

Frage 4 gibt dem Schüler die Möglichkeit, eine Entscheidung zu treffen, wie er sich weiter verhalten möchte. Der Schüler kann sich für das Verbleiben in der Klasse entscheiden oder den Trainingsraum aufsuchen. Bleibt er in der Klasse und stört erneut, hat er sich damit für den Trainingsraum entschieden.

Im Trainingsraum wird mit Hilfe der kooperativen Gesprächsführung beim Schüler ein Denkprozess eingeleitet, der ihn zur Selbstreflexion und Verantwortungsübernahme für sein Verhalten anregt. Anschließend schreibt der Schüler einen „Rückkehrplan“, in dem neben der Reflexion auch zukünftiges positives Verhalten festgehalten wird. Dabei erhält der Schüler Unterstützung durch den Trainingsraumlehrer.

Stört ein Schüler im Trainingsraum bzw. sucht er diesen 5x innerhalb eines Schuljahres auf,
so müssen Beratungsgespräche mit den Erziehungsberechtigten sowie dem Trainingsraumlehrer,
Klassen- und/oder Fachlehrer erfolgen, bevor der Schüler wieder am Unterricht teilnehmen darf.

Stellt sich diese Maßnahme als unzureichend heraus, finden gegebenenfalls Klassenkonferenzen mit dem Beschluss von pädagogischen Maßnahmen statt.


		Trainingsraum
		Im Schuljahr 2009/2010 wurde das lang geplante Trainingsraumkonzept endlich realisiert. Die Leitung übernahm Frau Behmenburg und mittlerweile kann der Raum in den Jahrgangsstufen 5 - 9 benutzt werden.
		Trainingsraumkonzept Ziele: - Störungsfreier Unterricht, Wissensvermittlung in entspannter Atmosphäre, lernbereiten Schülern wird entsprochen - Stressfreies Unterrichten möglich, sicherer und sachlicher Umgang mit Störungen und Störern - Eigenverantwortlichkeit der Schüler fördern - Reflexionsfähigkeit der Schüler fördern - häufig störenden Schülern wird geholfen, ihr Sozialverhalten nachhaltig zu verbessern Der Trainingsraum ist täglich von der 1. bis zur 6. Stunde besetzt. Im Trainingsraumteam arbeiten 7 speziell geschulte Lehrer und eine Erzieherin. Die Erziehungsberechtigten werden durch Elternabende und Informationsschreiben eingebunden, wobei eine schriftliche Zustimmung der Eltern zum Konzept erfolgen muss. Umsetzung des Trainingsraumkonzeptes: Das Trainingsraumkonzept arbeitet mit dem Programm des „ Eigenverantwortlichen Denkens und Handelns“ und basiert auf der Maxime des gegenseitigen Respekts. Somit gelten folgende Regeln: 1. Jede/r Schüler/in hat das Recht, ungestört zu lernen. 2. Jede/r Lehrer/in hat das Recht, ungestört zu unterrichten. 3. Jeder muss stets die Rechte der Anderen respektieren. 1. Verstoß gegen die Regeln werden dem Schüler folgende Fragen gestellt: „Was machst du ?“ „Wie lautet die Regel ?“ „Was geschieht, wenn du gegen die Regel verstößt ?“ „Wofür entscheidest du dich ?“ „Wenn du wieder störst, was passiert dann ?“ Frage 4 gibt dem Schüler die Möglichkeit, eine Entscheidung zu treffen, wie er sich weiter verhalten möchte. Der Schüler kann sich für das Verbleiben in der Klasse entscheiden oder den Trainingsraum aufsuchen. Bleibt er in der Klasse und stört erneut, hat er sich damit für den Trainingsraum entschieden. Im Trainingsraum wird mit Hilfe der kooperativen Gesprächsführung beim Schüler ein Denkprozess eingeleitet, der ihn zur Selbstreflexion und Verantwortungsübernahme für sein Verhalten anregt. Anschließend schreibt der Schüler einen „Rückkehrplan“, in dem neben der Reflexion auch zukünftiges positives Verhalten festgehalten wird. Dabei erhält der Schüler Unterstützung durch den Trainingsraumlehrer. Stört ein Schüler im Trainingsraum bzw. sucht er diesen 5x innerhalb eines Schuljahres auf, so müssen Beratungsgespräche mit den Erziehungsberechtigten sowie dem Trainingsraumlehrer, Klassen- und/oder Fachlehrer erfolgen, bevor der Schüler wieder am Unterricht teilnehmen darf. Stellt sich diese Maßnahme als unzureichend heraus, finden gegebenenfalls Klassenkonferenzen mit dem Beschluss von pädagogischen Maßnahmen statt.